攀枝花
| 附件1： | |||||||||||
| 2023年橋西區(qū)公開招聘事業(yè)單位工作人員崗位表 | |||||||||||
| 主管部門 | 用人單位 | 單位性質 | 崗位代碼 | 報考類別 | 招聘崗位 | 招聘人數(shù) | 資 格 條 件 | 備注 | |||
| 學歷 低限 |
學位 低限 |
專業(yè) | 其他條件 | ||||||||
| 區(qū)教育體育和科學技術局 | 城區(qū)中學 | 事業(yè)全額 | 010101 | 教育類 | 語文教師A | 1 | 本科 | 學士 | 中國語言文學類 | ||
| 事業(yè)全額 | 010102 | 教育類 | 語文教師B | 1 | 本科 | 學士 | 中國語言文學類 | 高校畢業(yè)生 | |||
| 事業(yè)全額 | 010103 | 教育類 | 英語教師 | 1 | 本科 | 學士 | 英語 | ||||
| 事業(yè)全額 | 010104 | 教育類 | 歷史教師 | 1 | 本科 | 學士 | 歷史學類 | ||||
| 事業(yè)全額 | 010105 | 教育類 | 政治教師 | 1 | 本科 | 學士 | 政治學類 | 高校畢業(yè)生 | |||
| 事業(yè)全額 | 010106 | 教育類 | 化學教師 | 1 | 本科 | 學士 | 化學類 | ||||
| 事業(yè)全額 | 010107 | 教育類 | 物理教師 | 1 | 本科 | 學士 | 物理學類 | ||||
| 事業(yè)全額 | 010108 | 教育類 | 生物教師A | 1 | 本科 | 學士 | 生物科學類 | ||||
| 事業(yè)全額 | 010109 | 教育類 | 生物教師B | 5 | 本科 | 學士 | 生物科學類 | 高校畢業(yè)生 | |||
| 事業(yè)全額 | 010110 | 教育類 | 地理教師A | 1 | 本科 | 學士 | 地理科學類 | ||||
| 事業(yè)全額 | 010111 | 教育類 | 地理教師B | 5 | 本科 | 學士 | 地理科學類 | 高校畢業(yè)生 | |||
| 城郊中學 | 事業(yè)全額 | 010201 | 教育類 | 化學教師 | 1 | 本科 | 學士 | 化學類 | 限服務基層項目人員報考 | ||
| 區(qū)教育體育和科學技術局 | 城區(qū)小學 | 事業(yè)全額 | 010301 | 教育類 | 語文教師A | 1 | 本科 | 學士 | 中國語言文學類、小學教育 | ||
| 事業(yè)全額 | 010302 | 教育類 | 語文教師B | 6 | 本科 | 學士 | 中國語言文學類、小學教育 | 高校畢業(yè)生 | |||
| 事業(yè)全額 | 010303 | 教育類 | 語文教師C | 2 | 本科 | 學士 | 中國語言文學類、小學教育 | 限服務基層項目人員報考 | |||
| 事業(yè)全額 | 010304 | 教育類 | 數(shù)學教師A | 1 | 本科 | 學士 | 數(shù)學類、小學教育 | ||||
| 事業(yè)全額 | 010305 | 教育類 | 數(shù)學教師B | 8 | 本科 | 學士 | 數(shù)學類、小學教育 | 高校畢業(yè)生 | |||
| 事業(yè)全額 | 010306 | 教育類 | 數(shù)學教師C | 1 | 本科 | 學士 | 數(shù)學類、小學教育 | 限服務基層項目人員報考 | |||
| 事業(yè)全額 | 010307 | 教育類 | 英語教師A | 1 | 本科 | 學士 | 英語 | ||||
| 事業(yè)全額 | 010308 | 教育類 | 英語教師B | 3 | 本科 | 學士 | 英語 | 高校畢業(yè)生 | |||
| 事業(yè)全額 | 010309 | 教育類 | 美術教師 | 1 | 本科 | 學士 | 美術學類、設計學類 | ||||
| 事業(yè)全額 | 010310 | 教育類 | 體育教師 | 1 | 本科 | 學士 | 體育教育、運動訓練 | ||||
| 區(qū)教育體育和科學技術局 | 城區(qū)幼兒園 | 事業(yè)全額 | 010401 | 教育類 | 幼兒教師A | 1 | 本科 | 學士 | 學前教育 | ||
| 事業(yè)全額 | 010402 | 教育類 | 幼兒教師B | 4 | 本科 | 學士 | 學前教育 | 高校畢業(yè)生 | |||
| 事業(yè)全額 | 010403 | 教育類 | 幼兒教師C | 1 | 本科 | 學士 | 學前教育 | 限服務基層項目人員報考 | |||
| 合計 | 51 | ||||||||||
